阅读理解题“厚重感”难倒高中生 作者:有失公平 高中59平方公里

2018-02-08 03:18

语文命题要讲究“发问的艺术”(艺海观澜)

??从一道语文“阅读理解”题说起

陈尔杰

近几年,每逢中小学各类考试,就常常会看到这样的新闻??某篇作品被选为语文测验的阅读理解材料,而题目不仅难倒学生,也难倒作家本人。

前不久,良多高中学生因答过错一道语文统考阅读理解题,纷纷在文章作者毕飞宇微博下留言:“题目说你这篇文章有‘厚重感’,究竟体当初哪里?”毕飞宇后来接受采访时认为:“让孩子们回答这个问题是不合适的。所谓的厚重感,可能是老师们的阅读感受,要知道,孩子们的浏览才干、感想才能与老师的差距是巨大的,用成人的感触去考孩子,这里头有失公平。”

作家这番见解堪称透彻,有助于咱们思考其中的问题。语文考试“阅读懂得”,手机最快现场开奖直播,是对课堂文学阅读的一种模拟。妇孺皆知,文学阅读往往带有开放性,允许读者自主地、自由地去感触跟解读文本,而所谓“阅读感想”也往往因人而异,因此并非所有问题都有惟一答案。就“毕飞宇创作存在厚重感”这个断定来说,不是所有读者都有类似感受,而且“厚重感”这个定性也确实有些过于形象,大略半数严肃文学作品都适用于这一评估。于是问题就产生了:学生难以懂得这种“厚重感”,即便迎合标题硬挤出多少条理由,也难以据此判断学生的切实语文水平。

文学阅读先天具备的这种自在,对主导考试的命题人来说,同时又象征一种责任??既然渴望通过你的问题将学生领进你所窥见的那个境界,那么,自身对文本的控制是不是有文本内外充分依据?是不是全然令人信服?以及同样主要的,这种理解是不是学生通过思考可能达到的?由此推及教养过程,对学生阅读,老师有不给予足够的帮助,1123kj手机看开奖直播,供应足够的“抓手”?通过答复问题,学生是实切真实 未审地先进能力、增长兴趣,还是只记住某些给定谜底?这些是一位精良语文先生,常常要考虑跟解决的。

兴许有人会说,这些当然都很重要,可是具体怎么做呢?不妨通过一个例子近距离感触“提问的艺术”。20世纪40年代叶圣陶、周予同合编的《开明新编国文读本》选了鲁迅小说《孔乙己》。文后设置这样一个问题:(小说)上半部分用“只有孔乙己到店,能力够笑多少声”引起,以下始终照顾着,两次说“店内外充满了快乐的空气”,又说“一群孩子都在笑声里走散了”,末了以“孔乙己是这样的使人快活”作结。试想,“使人快活”的孔乙己,他本身也快活吗?

这个提问并不利用什么文学批评术语,但《孔乙己》这篇小说的审美特质、孔乙己这个人物形象的特点,还有作者的思维立场,通过这个详细问题全都涵盖了。其次,在提出问题之前,已经先引导学生去细读文本,提示关键之处,从而为思考问题做好准备。当年国文课与今天语文课有很多不同,教养与考试也有着场合差异,然而叶、周二位先生提问所体现的这两条基本准则,今天仍然值得我们好好领会。

试卷命题,课堂提问,这看似简略的工作所需功力却并不简单。“要给学生一杯水,至少要有一桶水。”无论是讲一篇文章,仍是拿一篇文章来考学生,老师自己首先获悉道这篇文章好在什么地方,对这篇文章有深刻透辟的感受,这是基本前提。同时,要懂得学生,晓得怎么设问、如何勾引,才有良好成果。提一个大而无当的问题,只会让学生记住空泛的论断;从详细处入手,在细节中见精神,反而能够潜移默化地让学生真正有所成长。通过一个个自主的阅读,让学生爱读书、多读书,最终会读书。

编辑:王玮玮

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